Платить будут больше?
Мы поговорили с разными учителями: были среди них молодые специалисты и умудренные ветераны, сельские учителя и педагоги городских гимназий и лицеев, вдохновенные подвижники и скептические прагматики. И первое, о чем все они говорили, - это система оплаты труда, вынуждающая работать на износ.
Согласно статистике, средняя заработная плата кузбасского учителя составляет 40,8 тысяч рублей. Это на 11% меньше, чем средняя российская учительская зарплата, которая составляет 45,8 тысяч рублей. Более того, это почти на треть (28%, или 16 тысяч рублей) меньше средней заработной платы в регионе, которая, по данным Кемеровостата, в 2022 году составила 56 829 рублей. Но даже цифру 40,8 тысяч рублей в своем зарплатном квитке может увидеть далеко не каждый кузбасский учитель. Поскольку она включает в себя и зарплату молодых специалистов, и зарплату руководителей, и оплату труда тех, кто работает на одну ставку, и тех, кто вместо положенных 18 часов в неделю ведет по 30, а то и 40 с лишним часов. Потому желание кузбасских учителей получать больше при адекватных трудозатратах вполне объяснимо.
«На мой взгляд, работу учителя недооценивают во всех смыслах. Мы имеем возможность получать более-менее приличную заработную плату, работая на несколько ставок, а порой совмещая несколько должностей. И мы с коллегами не верим, что что-то может поменяться к лучшему», - рассказала учитель географии высшей категории с 30-летним стажем, Почетный работник образования РФ Наталья Сизина. С коллегой солидарна педагог-воспитатель кемеровского детского сада Татьяна: «Если бы нам платили достойную зарплату (не могу обойти этот вопрос, пусть Вселенная нас слышит), а не смешную доплату в размере 500 рублей за высшую категорию, мы могли бы дышать свободнее и и приносить больше пользы. Дети нужны педагогу для счастья, но не в таком количестве: 30 малышей на одного воспитателя – это перебор. Но, если в группах меньше детей, то и оплата труда меньше, а потому терпим, но понимаем, что могли бы дать деткам больше».
Казалось бы, платить стали чуть больше. Согласно поручению президента, зарплату учителям в Год педагога проиндексировали на 12% (на 4% в конце прошлого года и на 8% в начале текущего). Хотя, как это часто бывает, повышение оклада в некоторых организациях «компенсировалось» снижением размера стимулирующих выплат, и рост зарплаты прошел не всеми замеченным. А еще главам регионов поручили довести размер заработной платы работников образования до уровня средней зарплаты в регионе, но каким образом и в какие сроки – не указали. Поэтому она продолжает оставаться в Кузбассе в числе невысоких в сравнении с другими регионами СФО. Меньше только в Алтайском крае, Омской и Томской областях.
Однако помимо основной заработной платы, некоторые педагоги могут претендовать на всевозможное доплаты. По информации регионального министерства образования, сейчас, помимо федеральных доплат, в Кузбассе осуществляются следующие региональные выплаты педагогам:
- ежемесячная компенсация за выполнение функций классного руководителя (3 000 руб.)
- ежемесячная стимулирующая выплата наставникам (5 748 руб.)
- ежемесячная стимулирующая выплата молодым специалистам (8 046 руб.)
- педагогам-ветеранам и педагогам, удостоенным почетных званий до 2014 года, полагается ежемесячная социальная доплата в размере 740 руб.
В Госдуме сейчас обсуждается вопрос о введении дополнительной единовременной выплаты в размере 15 тысяч рублей в качестве материальной поддержки молодых специалистов.
Учителя, имеющие высокие профессиональные результаты, могут претендовать на президентскую премию. Количество таких премий в Год педагога будет увеличено с 1000 до 1250. Размер премии солиден – 200 000 рублей. Она вручается ежегодно ко Дню учителя и присуждается по результатам конкурса лучшим учителям страны, проработавшим в школе не менее трех лет и имеющим нагрузку не менее 18 часов в неделю. В Кузбассе эту премию в 2022 году получили 17 педагогов.
Денежное поощрение в этом году начнут получать также победители и призеры конкурса «Учитель года России». Победителям будет выплачиваться 1 миллион рублей, призеры получат по 500 тысяч рублей. За время проведения конкурса кузбасские учителя ни разу не входили в число победителей и призеров федерального этапа конкурса, однако неоднократно становились обладателями специальных призов, победителями отдельных номинаций и входили в десятку и даже пятерку сильнейших учителей страны.
Для тех же, кто одержал победу на областном уровне, предусмотрена региональная финансовая поддержка и премия, размер которой в Министерстве образования не озвучили. Известно, что в 2021 году победителю регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года» Алексею Третьякову (учитель истории топкинской СОШ №8) вручили премию в размере 500 тысяч рублей. Еще один путь учителя к миллиону – это участие в программе «Земский учитель». Она предполагает переезд педагога в сельскую местность минимум на 5 лет. В Кузбассе эта программа действовала в 2020 и 2021 годах. За эти два года федеральную поддержку в размере 1 миллион рублей получили 65 человек. В 2022 году земская квота на Кузбасс не выделялась, а в 2023 году у нашего региона – 6 вакансий (при общей потребности в сельских учителях около 160 человек).
А что касается педагогических сверхнагрузок – с этого года педагогам-предметникам и классным руководителям станет чуточку проще в части проведения воспитательной работы с учащимися, потому как во всех школах Кузбасса появилась новая должность советника директора по воспитательной работе.
ЕГЭ для педагогов
Многие учителя недовольны необходимостью проходить обязательную аттестацию, которая проводится раз в пять лет с целью подтверждения уровня квалификации педагога. «Я считаю постоянное прохождение аттестации – унизительным мероприятием для себя, - отметила Наталья Сизина. – Если вы дали мне высшую категорию, доверяйте. Когда мне собирать ворох бумаг? Лично я хочу работать с детьми и учить их своему предмету, который многогранен и прекрасен, а не писать бесконечные отчеты и проходить аттестации».
Но аттестация в 2023 году не просто не будет отменена, она будет изменена и отчасти даже усложнена. Раньше аттестация в разных регионах проходила по-разному: в одном учителя собирали портфолио, в другом проводили открытые уроки и т.д. Теперь же с введением новых стандартов предметные, методические, коммуникативные и психолого-педагогические навыки учителя будут оценивать по ЕФОМ — единым федеральным оценочным материалам.
Проходить новая аттестация будет в три этапа. На первом учителю предстоит сдать ЕГЭ по профильному предмету и ответить на вопросы по планированию учебного процесса. Второй этап – видеозапись урока. И третий – решение педагогического кейса. Учителю будет предлагаться вымышленная ситуация, а он должен будет рассказать о способах ее решения. Помимо этих трех пунктов, будет оцениваться успеваемость школьников и личные достижения педагога.
Из приятных моментов – в этом году пройти обучение и повысить квалификацию за счет государства смогут 40% учителей. На это выделены федеральные средства.
Мы готовим слаборазвитых детей
Многие опрошенные нами педагоги не довольны тем, чему и как сегодня учат детей. Образовательные и воспитательные программы вызывают у учителей массу вопросов и не внушают оптимизма. Буквально с мольбой на эту тему к государству обратилась педагог-воспитатель Татьяна: «И программы, пожалуйста, образовательные верните, которые были тогда, когда я училась в школе. Там хоть людей воспитывали, а теперь…Если работать по современным программам, то дети будут слаборазвиты. деткам в дошкольном возрасте нужно побегать, попеть, поплясать, поиграть, сказки послушать, но традиционные базовые вещи у нас сокращаются в угоду новомодным «наукам», которыми малыши просто перегружаются (финансовая грамотность, компьютерные языки программирования и т.д.). Не спорю, в современном мире это все необходимо развивать с детства. Но важно соблюдать баланс и делать это не в ущерб формированию базовых компетенций. Иначе мы получим физически и психически недоразвитых детей, но зато умеющих создавать компьютерные приложения и считать деньги».
С 1 сентября 2023 года в школах будут введены Федеральные основные общеобразовательные программы (ФООП). Они придут на смену ПООП — примерным основным образовательным программам. Цель ФООП — ввести единый стандарт и унифицировать образование по всей стране. Учителя выражают надежду, что у них останется возможность интегрировать в ФООП свои авторские программы, а наличие ФООП сократит в целом время на подготовку к урокам за счет разработки единой системы календарно-тематичекого планирования и базы вариантов готовых поурочных планов.
Скучно не будет!
««От вас опять выходили люди с сумками», - сообщают мне наблюдательные коллеги, - с улыбкой рассказала учитель начальных классов Ольга Королькова. – Да, выходили! Родители приносили целые сумки книг, которые мы собирали для отправки в Донецк. А потом приносили корм для приюта домашних животных. А потом ребята писали поздравительные открытки с теплыми пожеланиями для деток с ОВЗ, собирали посылки солдатам. Я хочу, чтобы в этом году проходило много добрых акций, но чтобы они проводились не для галочки, а для развития души. Это должно перестать быть требованием для отчета. Это должно стать идеей и возможностью».
Недостатка в акциях и мероприятиях в этом году точно не предвидится. В России планируют провести более 90 масштабных мероприятий. Это конкурсы, форумы, фестивали, акции, флешмобы, вебинары, круглые столы, съезды, марафоны. Предполагается, что в них примут участие около 80 миллионов человек.
Параллельно на региональном уровне ведется проработка своего плана мероприятий. «Министерством Кузбасса подготовлен проект плана мероприятий по проведению Года педагога и наставника, - сообщила Министр образования Кузбасса Софья Балакирева. – Основные цели мероприятий: повышение престижа профессии педагога, вовлечение молодежи в педагогические профессии, изменение подхода к профессиональному росту педагогов, выявление и распространение лучших практик наставничества».
Среди наиболее крупных региональных мероприятий: III Съезд директоров школ Кузбасса, Региональный межведомственный форум «Я – наставник», открытый областной слет поисковых объединений Кузбасса «Наследники Победы», форум молодых педагогов Кузбасса «Классная работа, сообщили в региональном министерстве образования.
Отдельным блоком выделены мероприятия, которые будут проходить в течение всего года: акция «Педагогическая среда» (встречи представителей органов законодательной и исполнительной власти, педагогов, педагогов-наставников, со студентами педагогических специальностей), «Именные классы», «Учу в Кузбассе», конкурс «Губернаторский кадровый резерв» для студентов кузбасских вузов и другие.
Недавно состоялась одна из «Педагогических сред», мнением о которой поделилась депутат парламента Кузбасса Ирина Федорова: ««Педагогическая среда» - это большой труд и удовольствие! Я рассказала ребятам о том, почему я выбрала профессию учителя, чем современная школа отличается от той, в которой начинала работать я; какие меры социальной поддержки молодых учителей существуют сегодня. Времени на обсуждение всех тем, конечно, не хватило, но теперь каждую среду с будущими педагогами КемГУ будут встречаться руководители органов образования, учителя, ученые, наставники, законодатели».
Много всего еще было сказано учителями, которые надеются на то, что направленный на них фокус общественного внимания в этом году позволит рассмотреть существующие проблемы и хотя бы наметить пути их решения. Говорили и о бумажно-отчетных завалах, и о фиктивном планировании мероприятий, и об упавшем престиже профессии. Не так давно, кстати, по поручению президента из законодательных документов убрали термин «образовательная услуга». Теперь предстоит дождаться, пока оно уйдет из сознания людей. А еще многие учителя говорили о профвыгорании и отсутствии условий для восстановления, как морального, так и физического. «Наша эмоциональная и профессиональная самоотдача требует серьезной разгрузки, - отметила учитель начальных классов Ольга Королькова. - Законодательство предусматривает годовой отпуск для учителя с сохранением педстажа. Жаль только, что без сохранения заработной платы… Если бы учителям выплачивали в этот период хотя бы прожиточный минимум, они могли бы пользоваться этой потрясающей возможностью, а так это - увы, пустой звук».
Да, такой отпуск, действительно, законодательством предусмотрен. Он называется «творческим» и полагается педагогическим работникам через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. На период длительного отпуска за педагогическим работником сохраняется место работы (должность), а также объем учебной нагрузки. Но вот чем в это время должен питаться и за счет чего должен жить педагог, не понятно. А потому и отпуск этот учителям – как щуке брюки.
«В школе должны работать счастливые люди, которые не устали жить. Тогда они будут воспитывать счастливых, заинтересованных в получении знаний, жаждущих созидать детей, - добавила Ольга Королькова. – Я не устала жить, мне все интересно. И я очень жду и надеюсь, что у нас будут созданы все условия для того, чтобы таких учителей становилось больше».
Как говорится, «ваши бы слова да Богу – в уши».
